语言障碍，是自闭症儿童的一个明显特征。这种障碍可以发生在儿童学习语言的各个环节上，如孩子总是发一些奇怪的音、重复一些无意义的词语等。很多家长在面对孩子的这些“火星语”时，总是既无奈又无可奈何。
今天教家长们3个应对方法，学会正确引导孩子克服语言障碍。
01走进孩子的世界，了解孩子的内心需求
家长以为孩子说的话都是无意义的，是因为没有真正了解孩子的内心。所有的问题都是有前因的，孩子因为自己将杯子不小心碰掉了以后，妈妈斥责过孩子一次，孩子当时的心情是紧张，害怕的，于是孩子把紧张，害怕和“杯子掉了”这一个事件联系到了一起。孩子说“杯子掉了”的时候，其实在表达的内在含义是“我现在很紧张，很害怕”。
这时我们才真正了解了孩子的内心想法。想要和孩子沟通，我们先要学会观察。当孩子找到喜欢的东西时，我们可以开始借助这个东西和孩子玩起来，建立感情以后再慢慢沟通，最后再介入学习内容。
02模仿孩子的说话
模仿能力与发音是息息相关的，大部分发音是需要孩子去模仿完成的。如果孩子没有模仿能力，那么就需要去帮助他建立模仿意识。从孩子偶然的一个发音做起，当儿童发出某个音后，立即进行模仿，观察他是否对你刚才发出的音有所反应。
家长模仿儿童无意识的发音，让儿童模仿而再次发出相同的音，使孩子无意识的发音转化为有意识的音，再从头开始模仿一个固定的音，然后转变为另一个音，以至更多的音。
03提高孩子的持续注视能力
在训练孩子的过程中我们会发现，很多口型与发音都需要保证孩子持续性关注的基础上才能学会。孩子的参与程度、接受度与注意力有着很大的关系。如果孩子的注意力不好，就会影响孩子的语言康复进度。家长应根据孩子的特点，运用一定的物品或按他们的要求给予他们满足，让他们能按要求去做，以此提高孩子的持续性和注意力。
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