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孩子喋喋不休问同一个问题?竟是自闭症刻板行为?

所属分类:校园新闻    发布时间: 2023-09-02    作者:兰州市博元儿童行为矫正中心
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“儿子老是喜欢重复问别人同样的问题,他的同学都觉得他很奇怪。”

“有时候听儿子反反复复问同样的问题,真的很烦躁,不知该怎么应对。”

“我家孩子有十万个为什么,他明明知道答案,但就是一直不停地问为什么,每次都问得我哑口无言。”

为什么孩子总会有好多问题,而且还喜欢反复问同一个问题?
孩子喋喋不休问同一个问题?竟是自闭症刻板行为?
在天使接触过的案例中,出现“重复问同一问题”这种行为表现的自闭症小朋友一般具有以下几个先备技能:主动性语言、基本的语言表达能力(会说句子)、一定的记忆力和模仿能力。

另外,重复问同一问题不一定是自闭症小朋友本身存在的刻板行为,但存在刻板行为的小朋友出现重复问同一问题的情况比较多。

首先,自闭症小朋友会提问,对于他们来说已经是一种进步。“重复问同一问题”说明小朋友已经学会了提问。

但小朋友的提问方式是否恰当、正确,需要老师或家长根据自己对小朋友的了解进行判断。

如果“重复问同一个问题”这种行为已经对小朋友的生活、学习、社交等方面造成影响,我们就有必要进行干预和纠正。

为什么会有刻板行为?

对于刻板行为来说,其本质原因是,大脑神经本身的损害,具体原因不明。从现实角度来说,可分为以下几个原因:

01无事可做

刻板行为一般发生在没事情做无聊的时候。如果孩子在全身心参与其他项目,一般较少发生刻板行为。

02感官刺激

无聊,加上做某些刻板动作时可以带来感官上的快感,于是,这些行为就被自己强化了。没有什么比获得快感更有力的强化。

孩子喋喋不休问同一个问题?竟是自闭症刻板行为?
03获得关注

有些刻板行为不是被自身强化,而是被他人强化。比如,一打头,孩子就能得到家长关注(被打骂也是一种关注),或就能得到自己想要的东西(别人给自己东西也是一种关注),那么这种刻板行为就会被他人强化。

04智能障碍

刻板行为是一种低级心理发展功能,换句话说,很多4、5岁的儿童,心智能力可能还停留在1岁,所以很多刻板行为就保留下来。

那么,长期看来,只有发展智能,才能从本质上克服刻板行为。否则,一个刻板行为消除了,如果智能得不到有效提升,还会有其他刻板行为发生替代。

但这也有新的矛盾,智能不是你想提升多少就能提升多少。一个智商30的儿童,可以将智能提高到40、50、甚至60,但是,很难提升到100。

这也是为什么很多大龄乃至成年自闭症患者,只能过着严格的结构化的生活。无论如何,早期能提升多少是多少,在这个过程中,还是有很多奇迹发生的。

如何干预刻板行为?

1不要让孩子一个人闲着

当孩子一个人独处或者无聊的时候,他会用自己的刻板行为来打发时间,这样会加重孩子的刻板行为。

因此在日常生活中,家长应该运用结构化的日程表,把孩子一整天的时间做个规划,让孩子在不同的时间做不同的事情,以此来填充孩子的空余时间,减少刻板行为的出现。

2寻找替代活动,转移注意力

当孩子出现刻板行为时,我们应该立刻介入,转移孩子的注意力,不要让他在自己的世界里面越陷越深。

例如,孩子不停地摆手,我们可以教他玩手指游戏或者玩橡皮泥,总之用有意义的活动替代无意义的刻板行为。

3不停的泛化

每学习一个新事物,一定要给孩子泛化,避免孩子出现刻板行为。

例如,我们用卡片学习猫,我们就要带孩子去看真正的猫,不同颜色的猫,让孩子听猫的叫声,摸摸猫的身体。让孩子多感官一起参与,来对这个猫形成一个更立体的印象。这样孩子对猫的认识就不会刻板的停留在卡片上了。

4提高孩子的能力

其实孩子出现很多刻板行为,追根究底还是孩子自身能力的缺陷,当能力一旦提上来,孩子很多的刻板行为也会随之而消失。

例如,孩子一直走同一条路线,但是当父母带孩子走很多不同的路回家之后,孩子也能慢慢改变这个刻板形式。再比如孩子总是问同一个问题,重复同一句话,但是当孩子能力上来,能够真正理解他们问题的意思,就不会再重复问了。

5改变能改变的,接受不能改变的

自闭孩子刻板行为有些是可以改变的,而有些是无法改变的,但是我们可以加以利用,因为它是非常有意义的。

有些小朋友喜欢把家里的物品都按固定的顺序方法,这其实是一种很好的整理能力。还有的小朋友喜欢按顺序摆放物品,这可以发展成未来的一种职业技能,如图书管理员就需要将书按照编号摆好。
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